(二百二十六)
「不久前因為工作關係，有幸認識到一位大前輩。雖然她是單身，年紀也非常大，
但腦筋仍然靈活，也十分清楚社會的現況，所以無論是工作以至政治都不乏話題。
當時我說：這年代的社會當中，大部份人都欠缺『腰骨』。她聽罷立即稱讚我說得好。」
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(二百二十七) (緊接下一段)
「我倒是認為：這年代的專業人士都是虧欠了他們所身處的社會。
在以前的年代，無論是甚麼行業的專業人士，他們都比較有抱負、對社會負責任。
做建築的會考慮住屋對象的各種需要及觀感，從醫的也會考慮良心及道德形象；
反觀現今這年代，專業人士的知識不一定比以前的少，
但他們只著眼於地位、財富等個人利益，幾乎不再為大眾謀取福祉。」
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2018.03.11 早上
(二百二十八)
「回看歷史，就算有工業革命、互聯網的出現，人類卻仍然受到資本家持續的剝削。
恐怕將來AI取代人類大部份工作之後，打工仔所面對的狀況還是相近。」
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(二百二十九)
「我曾經在一學期中，按照學科建議購買了一本神學參考書籍。
後來我跟同學一起開讀書組，卻出現溝通問題，大家對書本內容的理解有巨大差異。
因為同學之間的譯本不一，中英文皆有，所以我們決定把兩種譯本並排對比一下，
就發現中文版本的翻譯非常糟糕。」
「言下之意，很多內容都是lost in translation？」
「正是。學期完結後，我和同學都把這些書籍捐給下學年的師弟師妹，
並且特別提醒他們要小心這一科，以及不要完全倚賴中文譯本。
後來我又向一位已畢業的校友提及這科目，
我永遠都記得當時她所顯露的笑容，是有點詭異的。」
「似乎是一個令人很痛苦的科目......」
「我以前不明白那些學者為何總要煞有介事地寫下前設：
『以下內容是純理論，不牽涉任何實際應用』、
『以下論述只對應前文所提及的某論點，並不適用於其他情況』......但現在我明白了，
都是因為這一系列學科，令我們同學之間的溝通模式跟校園外截然不同。」
「按你所說，這科目還有後續？」
「前後總共有三科，但我讀完第一科之後就暫時停下來，稍後才繼續完成其餘的科目。
我身邊的同學卻是一鼓作氣地繼續讀下去，真令我佩服。」
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(二百三十)
「最近每逢見到有人做街頭佈道，都有衝動想去挑戰他們：其實你們所傳的，你們明白嗎？
若是，你們又如何理解舊約當中某先知所說的那句話？」
「你所問的，恐怕那些平信徒都無從招架......」
「......所以我認為：所有信徒都應該入神學院讀神學，使他們確實知道信仰為何物，
也理解清楚不同聖經經文的真正意思，不至於信得一塌糊塗。」
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