2009年5月30日 星期六

教育 kyoiku (edited ver.)

不知會有多少學校因為H1N1要延遲期考及延遲「抖暑」?
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「彈性班」政策云云--
教育局想減少標籤效應
實際上卻形成了標籤效應

試問在這個講求競爭力的社會中
出現了一套背道而馳的教育政策
社會人士會怎麼想?
「失敗」是必然的答案

現在這種為社會服務的「教育」相當知識化、實用化及「證書化」
真正的教育並不是單憑政策的計劃、教職員的服從就能了事
真正的教育是不會以考試成績決定學生前途
真正的教育是不會讓人討厭學習
真正的教育是不會強迫學生要有「十項全能」
真正的教育,最重要的部分並不是由其他人來教

當我們對現在的教育政策感到不滿,卻沒有能力改變它時,
出路至少有兩個:
1.不去附和這種教育政策;
2.純粹視之為「知識的灌輸」,不抱有太大期望

「與電視劇一樣,我地唔buy佢,佢死硬」
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《教育》是一套experimental album
04年出品,
現在聽來,還不算是太out吧

最棒的還是組合編曲的能力
一首歌可以有幾個版本,幾個感覺,真「攞命」

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